Preneu un professor assistent

Kate Ridge, foto de Bill Kraus Jenny Wade, foto cedida per Jenny Wade ¿Us heu preguntat mai qui són aquests ballarins addicionals al davant de la vostra classe? Probablement són els ajudants del professor. Un TA és un jove ballarí escollit per ajudar un instructor professional a demostrar o mantenir l'ordre durant ...

Kate Ridge, foto de Bill Kraus



Jenny Wade, foto cedida per Jenny Wade



Us heu preguntat mai qui són aquests ballarins addicionals al davant de la vostra classe? Probablement són els ajudants del professor. Un TA és un jove ballarí que és escollit per ajudar un instructor professional a demostrar o mantenir l'ordre durant la seva classe. Els avantatges: ser un TA us permet passar més temps a l’estudi de dansa amb els vostres professors mentre ajudeu altres estudiants amb la seva tècnica, cosa que us pot ajudar a comprendre més plenament les vostres pròpies crítiques i àrees que necessiten millorar. Per tant, ser TA no és només una feina, és una bona manera d’aportar-vos un pas més en la vostra carrera de dansa. Seguiu llegint per obtenir més informació.

Quan Kate Ridge tenia 16 anys, va aconseguir la seva primera feina d’ajudant de mestre viatjant pel país com a VIP amb el taller Dance Olympus. Tot i que estava pagant el seu propi camí a la gira, les connexions que va fer no van tenir preu. “Volia estar el més a prop possible dels instructors per aprendre tot sobre ser professional de la dansa. Jo era com una esponja ', diu Kate. 'El món de la dansa és tan petit de totes maneres, però la gent pot veure el treballador que sou des del primer dia, sens dubte és una oportunitat professional'. Per a Kate, aquesta vegada a la carretera li va donar un concert assistint al EDGE Performing Arts Center de Hollywood.



té lil romeo una filla

Ara, Kate, de 24 anys, treballa com a professora i coreògrafa a l'Acadèmia de Dansa Jean Hart i al Shadowridge Dance Center de San Diego i com a assistent administrativa de màrqueting al California Center for the Arts, Escondido. Diu que mai no seria on és avui, si no fos pels contactes que va fer com a TA.

Per què hauríeu de provar-ho?

Hi ha moltes raons per preguntar al vostre professor si podeu ajudar-la a classe. 'Vaig aprendre molt a través de l'assistència', diu Kate: 'Com fer un ritme en un assaig de 10 hores, com cuidar el meu cos, com connectar-me amb altres professors de la indústria, com els coreògrafs manegen la docència de cinc o més classes en un dia mentre em mantinc constantment emocionant i motivador per cobrar per les meves futures feines de dansa, com editar música, com planificar un escalfament i com equilibrar la vida atrafegada d’un ballarí autònom amb la vida personal.



La contractació com a TA també us impulsarà a assolir el màxim potencial. 'Em va obligar a empènyer-me cada vegada que ballava', diu. “La gent confiava en mi per memoritzar i aclarir els passos, de manera que em va donar l’impuls de realitzar-ho completament cada vegada. Mai no vaig relaxar-me ”. A més, li va donar l'oportunitat de ballar davant i al centre durant la classe. 'Hi ha molt més espai per ballar al front o a l'escenari en aquestes convencions i classes multitudinàries'.

El que hauràs de superar

Ser TA ajudarà a convertir-se en líder. Per a Jenny Wade, que balla als estudis Rhythm Nation de Bedford, TX, la transformació d’estudiant a professor es va produir de manera ràpida i inesperada. Quan tenia 15 anys, el seu professor de dansa la va aturar al vestíbul i li va demanar ajuda a classe. Va començar espontàniament, diu ella. 'Simplement va dir:' Ei, entra aquí i ajuda'm '.'

Durant els primers sis mesos, Jenny va ajudar com a favor al seu professor. Però després d’haver acumulat una mica d’experiència, se li va donar la seva pròpia classe de menuts per ensenyar i va començar a guanyar 15 dòlars per hora pels seus esforços. Al cap d’un any, guanyava 20 dòlars. Com que el procés va ser tan sobtat, va fer que Jenny, que ara té 17 anys, revalori les seves prioritats. “Vaig haver d’incorporar-me a aquesta posició de lideratge. Vaig pensar: ‘Ja no puc estar jugant. He de ser més seriós. ’Em vaig haver d’adonar del que suposava realment”.

Tot i que ensenyar als estudiants més joves no era un problema, Jenny estava una mica nerviosa per ajudar en una classe de ballarins de la seva edat, tot i que eren menys avançats que ella. Però quan va arribar el moment d’entrar en aquest paper, va trobar als seus companys estudiants disposats a escoltar perquè la seva relació es basava en el respecte mutu. Va donar correccions, però no va parlar-ne. 'No era com si estigués en un viatge elèctric o intentés ser malvada', diu ella. 'Sabien que només intentava ajudar'.

El tapador Justin M. Lewis va tenir una experiència similar. Recorda que va ser difícil connectar amb estudiants de la seva mateixa edat al principi, però finalment van guanyar els seus anys d’experiència dansant: “Els estudiants em consideren un professional que sap què fa”. Mirant enrere, diu que és una mica com l’experiència d’estar a l’escenari al principi, potser estareu nerviós a les ales, però en el moment en què comenceu a ballar -o, en aquest cas, a ensenyar-ho-, cobreu vida. I després de tres anys ajudant, Justin es troba al límit del seu somni professional: dirigir el seu propi estudi.

Des de TA fins a propietari d’estudi

Igual que Jenny, Justin va començar als 15 anys i treballava sense sou. Un any més tard, guanyava 30 dòlars per hora i donava dues o tres classes a la setmana a Silver Spring, Knock on Wood de MD, on estudiava claqué. A més de ser TA, Justin va continuar ballant i actuant (sobretot amb el grup de joves del seu estudi, Tappers With Attitude), fins que la directora general de Studio Bleu, Kimberly Walsh Rishi, va agafar una de les seves actuacions i es va posar en contacte. 'Vaig pensar que només volia que entrés i l'ajudés a impartir classes', diu Justin. El que no esperava era la relació de treball super estreta que la parella va establir ràpidament. 'Parlo amb ella diàriament', diu Justin. 'Em dóna una idea de com funcionen els seus estudis de gran èxit i l'oportunitat de conèixer alguns dels seus inversors'.

En aquest moment, Justin s’està especialitzant en gestió d’arts escèniques al Columbia College de Chicago. Però ell i Walsh Rishi ja han començat a planificar la seva primera empresa conjunta. 'Dins dels pròxims dos anys, començarà el seu tercer estudi a Virginia i vol que jo sigui el gerent operatiu quan surti de l'escola. No tenia ni idea de què em posava quan la vaig conèixer per primera vegada ”, diu Justin. Un minut, donant uns quants passos, 'el següent que saps, ella m'ajuda a dirigir el meu propi estudi, que és el meu gran somni a la vida'.

quants anells té charles haley